مقایسه ی نیم رخ حافظه و توجه دانش آموزان مبتلا به ناتوان یهای یادگیری با دانش آموزان عادی

هدف این تحقیق مقایسه ی نیم رخ حافظه و توجهدانش آموزان مبتلا به ناتوانی های یادگیری با دانش آموزان عادی می باشد.با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای، پنجگروه 15 نفری( 15 دانش آموز عادی، 15 دانش آموز دچار ناتوانی دریادگیری املاء، 15 دانش آموز دچار ناتوانی در یادگیری ریاضی، 15دانش آموز دچار ناتوانی در یادگیری خواندن و 15 نفر دچار ناتوانی دریادگیری از نوع مرکب) از دو ناحیه ی آموزش و پرورش شهرستانبوشهر انتخاب و همتا شدند. سپس در قالب روش علی-مقایسه ایآزمون اختلال در خواندن، املاء، حساب، مقیاس تجدیدنظر شده یهوشی وکسلر کودکان، آزمون عملکرد پیوسته و مصاحبه ی بالینی اجرانشان داد گروه ها در MANOVA شد. نتایج تحلیل واریانس چندمتغیره.(P